Langkah-langkah Pengembangan Pembelajaran Tematik Part 1

  1. PENENTUAN  TEMA/ MEMBUAT  JARINGAN  TEMA.

LANGKAH-LANGKAH.

  • Siapkan Standar Kompetensi mata pelajaran pokok ( bila memungkinkan dengan Standar Kompetensi SBK, Pendidikan jasmani , Bahasa Daerah dan Bahasa Inggris juga ada.
  • Bacalah  semua SK dari mata pelajaran IPS terlebih dahulu untuk menentukan tema.(penentuan tema tidak harus dari mata pelajaran IPS boleh  dari mata pelajaran  lain yang  dianggap mudah bagi yang menentukan).
  • Menurut pengalaman penentuan tema dari SK mata pelajaran IPS lebih mudah karena ruang lingkup IPS mencakup lingkungan dekat anak. Continue reading

PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN BAHAN AJAR

Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam penyusunan bahan ajar atau materi pembelajaran. Prinsip-prinsip dalam pemilihan materi pembelajaran meliputi prinsip relevansi, konsistensi, dan kecukupan.

Prinsip relevansi artinya keterkaitan. Materi pembelajaran hendaknya relevan atau ada kaitan atau ada hubungannya dengan pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar. Sebagai misal, jika kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa berupa menghafal fakta, maka materi pembelajaran yang diajarkan harus berupa fakta atau ghbahan hafalan. Continue reading

Bel Sekolah

Bel sekolah ini dirancang dengan sangat fleksibel, sehingga bel sekolah bisa dibunyikan atau diatur sesuai kebutuhan sekolah. Mengapa demikian? karena kondisi setiap sekolah beda, ini adalah alasan utama kami. Setelah beberapa tahun mempelajari kondisi jam sekolah untuk beberapa sekolah di beberapa daerah akhirnya kami membuat suatu software bel yang bisa menyesuaikan untuk setiap keadaan di setiap sekolah. Continue reading

Mengembangkan Lingkungan Belajar PAKEM

Salah satu upaya untuk mengoptimalkan pembelajaran PAKEM adalah dengan mengembangkan lingkungan kelas yang mendukung. Di bawah ini adalah beberapa contoh inovasi lingkungan kelas yang dapat mendukung terciptanya pembelajaran PAKEM.

  1. Pajangan kelas
  • Pajangan kelas merupakan tempat untuk memamerkan hasil kreasi semua siswa dalam proses pembelajaran. Jadi semua siswa memiliki tempat untuk memajangkan hasil karyanya.
  • Pajangan kelas dapat dibuat dari bahan sederhana seperti bambu atau bahan yang lebih mahal semacam melamin.
  • Prinsipnya terdapat nama siswa dan tempat untuk menggantungkan karya siswa seperti paku, penjepit atau yang lainnya.
  • Umumnya pajangan siswa diletakkan di dalam kelas Continue reading